세계와 잇는 전남 특수교육…장애학생 미래성장 ‘글로컬 모델’ 본격화

전라남도교육청이 장애학생의 미래성장을 지원하는 ‘글로컬 전남교육’ 실현을 위해 특수교육 분야 국제교류와 현장 중심 프로그램을 단계적으로 확대한다. 세계 교육 흐름과 연계한 교육 혁신 모델을 구축해 학교 현장의 실천력을 높이고, 국제 협력 기반을 넓혀 특수교육의 질적 도약을 이끈다는 구상이다.

전남교육청의 특수교육 글로벌 연계는 ‘2024 대한민국 글로컬 미래교육박람회’를 계기로 본격화됐다. 박람회 기간 중 캐나다 트리니티 웨스턴 유니버시티(TWU)와 국제교류 협력을 약속한 이후, 지난해 2월 TWU와 브리티시컬럼비아 크리스천 아카데미(BCCA)를 방문해 ‘교실혁명 선도 특수교사 국외연수’를 운영하며 협력의 물꼬를 텄다.

이 과정에서 TWU 사범대학장 라라 래그풋 박사와 TWU 부총장이 잇따라 한국을 방문해 교류 범위와 내용을 구체화했으며, 지난해 10월에는 BCCA와 함께 ‘2030교실 선도교사 국제교류’를 운영했다. 해당 프로그램에서는 미래형 교실 환경 조성, 개별화 교육 전략, 장애학생 참여 중심 수업 사례 등을 주제로 공동 논의와 수업 나눔이 이뤄져 현장 교사들의 큰 호응을 얻었다.

국제적 논의의 장도 마련됐다. 전남교육청은 지난 1월 21일 전라남도교육청순천만생태문화교육원에서 특수교육 국제세미나를 열고, TWU 사범대학장 라라 래그풋 교수를 비롯한 해외 전문가들과 함께 미래 특수교육의 방향을 심도 있게 논의했다. 세미나에서는 글로벌 특수교육 동향과 함께 장애학생의 미래역량 함양, 자립과 진로 교육 강화 방안이 주요 의제로 다뤄졌다.아시아권 교류도 확대되고 있다. 전남교육청은 일본 나가노현 특수교육 담당자와 국제교류를 추진해, 양국에서 각각 세 개 특수학교를 선정하고 나가노현·돗토리현 소재 특수학교와 교사 간 원격교류 및 공동 수업을 운영 중이다. 이를 통해 학생들은 자연스럽게 문화를 이해하고 의사소통 능력과 사회적 경험을 확장하는 기회를 얻고 있다.

전남교육청은 앞으로도 지속적인 국제교류 사업을 통해 글로벌 기준에 부합하는 특수교육 모델을 구축하고, 장애학생이 지역을 넘어 세계를 무대로 꿈을 실현할 수 있도록 지원할 계획이다. 특히 현장 적용 중심 연수와 지속 가능한 협력 체계를 통해 전남 특수교육의 경쟁력을 한층 높여 나간다는 방침이다.박철완 전라남도교육청 중등교육과장은 "국제교류는 장애학생과 교사 모두에게 새로운 시야와 가능성을 열어준다”며 "글로컬 전남교육의 방향에 맞춰 특수교육에서도 세계와 연결된 미래성장 모델을 꾸준히 확장해 나가겠다”고 말했다.

사진 - 글로컬 전남 특수교육